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在县疾控中心党员干部中开展“三严三实”专题教育工作方案
作者:阳谷县疾…    文章来源:本站原创    点击数:520    更新时间:2015-5-29         ★★★

为持续深入推进党的思想政治建设和作风建设,严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩,按照中共阳谷县委办公室印发《关于在全县科级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育工作方案》的通知(阳办发[2015]18号)要求,经中心支部委员会研究,决定在单位中层以上党员干部中开展“三严三实”专题教育,特制定如下工作方案。

一、总体要求

开展“三严三实”专题教育,是党的群众路线教育实践活动的延续、深化和拓展,是加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措,是提升领导班子和党员干部自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重要契机,要严格按照中央、省委、市委和县委的部署要求,不断把学习习近平总书记系列重要讲话精神引向深入,着力在深化“四风”整治、巩固和拓展群众路线教育实践活动成果上见实效,进一步增强服务群众意识,全面推动疾控工作的健康持续发展。

开展“三严三实”专题教育要做到“五个贯穿始终”:一是把从严要求贯穿始终。以严的态度来谋划,深入把握“三严三实”的基本内涵和实践要求,以严的标准、严的措施来推进,真正严出习惯、严出长效、严出常态。二是把问题导向贯穿始终。聚焦问题查、对照问题改,把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点,以解决问题来衡量和检验专题教育的实际成效。三是把以上率下贯穿始终。党员干部要充分发挥模范带头作用,以身作则,当标杆、作示范,带头抓好整改落实。四是把注重实效贯穿始终。把专题教育融入“四个方面”战略布局和疾控工作实际,确保活动不空、不偏。五是把立规建制贯穿始终。从一开始就针对“不严不实”的问题,建制度、立规矩,抓好刚性执行,强化制度约束,推动践行“三严三实”制度化常态化长效化。

二、时间步骤和参加范围

开展“三严三实”专题教育从5月份开始,至11月份基本结束,专题教育同步进行,不分阶段、不分环节。参加人员范围为:领导班子、全体党员、科室中层。

三、具体内容

开展“三严三实”专题教育,要不折不扣地落实中央和省委、市委、县委有关文件及专题教育工作座谈会精神,把开展专题教育与落实党员领导干部思想政治建设、作风建设各项要求结合起来,与“三会一课”、民主生活会等经常性工作结合起来,认真做好专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会、整改落实和立规执纪四个关键动作。

(一)精心组织“三严三实”专题党课。中心党支部书记在530日前,结合“三严三实”要求,联系疾控工作实际,联系干部职工思想、工作和作风实际,为大家讲一次高质量的专题党课。党课要重点讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵,讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害,讲清楚落实“三严三实”的实践要求,把教育实践活动中整改不到位的问题点出来。要发挥带学促学作用,使讲党课的过程成为统一思想的过程,成为深化认识的过程,成为激发自觉的过程。

(二)深入开展专项学习研讨。学习研讨分3个专题开展,在学习研讨的同时,重点查找和解决问题。

专题一:严以修身,加强党性修养,坚定理想信念,把牢思想和行动的“总开关”。通过学习研讨,增强党员干部的政治敏锐性,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观,保持高尚道德情操,着力解决修身不严的问题。重点查找是否存在理想信念不坚定、信仰迷失、在大是大非问题上出现动摇;是否存在党员干部党性缺失、不讲党性原则,精神缺“钙”;是否存在道德滑坡,为一已私利损害党员干部形象;是否存在政治理论学习不深不透不系统、应付了事,党内政治生活不严肃、不规范,开展批评和自我批评不深刻;是否存在宗旨意识淡薄,漠视群众利益、群众疾苦等现象。

专题二:严以律已,严守党的政治纪律和政治规矩,自觉做政治上的“明白人”。通过学习研讨,党员干部带头遵章守纪,严格贯彻中央、省委、市委及县委的部署,自觉同党中央保持高度一致,着力解决讲什么纪律、立什么规矩、如何严格执行的问题。重点查找是否存在无视党的政治纪律和政治规矩,对党不忠诚不老实,不遵守规矩,弄虚作假;是否存在对全面从严治党的要求不以为然,搞“上有政策、下有对策”、“当面一套、背后一套”,执行中央八项规定不严格、搞变通,“四风”问题反弹;是否存在利用工作之便或婚丧嫁娶之机借机敛财;是否存在纪律松散,迟到早退、在位不在岗、在岗不尽责,人在心不在;是否存在担当意识不强,“事不关已、高高挂起”,上推下卸,对违规违纪现象视而不见,放任自流;是否存在官本位主义思想,只顾自己不顾大局,只顾眼前不顾长远等现象。

专题三:严以用权,真抓实干,实实在在谋事创业做人,树立忠诚、干净、担当的新形象。通过学习研讨,引导党员干部坚持从实际出发,谋事创业、推动工作,着力解决影响和制约疾控工作持续健康发展的问题。重点查找是否存在境界标准不高,满足于“差不多”、“过得去”,拈轻怕重、挑肥拣瘦;是否存在不敢担当,遇到矛盾绕着走,不想担责、不愿出力;是否存在进取心衰退,一味“等靠要”,自甘落后,墨守陈规;是否存在不比工作比资历,混日子、熬年限、要待遇、等提拔;是否存在急功近利、急于求成的现象;是否存在庸政懒政、为官不为、为官不实,推诿扯皮、作风漂浮,不作为、慢作为、乱作为;是否存在习惯当“二传手”、“传声筒”,讲得好,干的差,应付了事;是否存在以权代法、徇私枉法、为官不廉,利用手中权力设租寻租,谋取个人私利等现象。

开展“三严三实”专题教育,要加强政治理论学习,主要是学习习近平总书记系列重要讲话精神、《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等重点书目,认真学习党章和党的纪律规定,学习《优秀领导干部先进事迹摘编》、《领导干部违纪违法典型案例警示录》等学习资料,学习焦裕禄、谷文昌、杨善州、沈浩、赵荣凯、李传扬、金岚岚等先进典型事迹;从中央通报的贪官腐败案件中及卫生系统违法违纪案件中深刻汲取教训。组织党员和中层以上干部就近到爱国主义教育基地过一次组织生活。  

学习采取个人自学和集体学习、专题研讨等灵活多样、务实管用的方式,实现参加人员的全面覆盖。个人自学要注重读原著、学原文、悟原理。学习研讨分3个专题,每两个月集中研讨1个专题。每个专题集中学习研讨每周1次,时间原则上不少于2小时,认真做好学习笔记,每个专题撰写心得体会一篇。

(三)开展专题民主生活会和组织生活会。12月底前,要以“三严三实”为主题,召开专题民主生活会和组织生活会。

深入查摆问题。党员领导干部要采取自己找、群众提、上级点、互相帮、集体议的方式,深度扫描自身存在的问题,并积极开展“双向约谈”,广泛听取群众及服务对象的意见建议;班子成员之间、班子成员与分管科室人员之间,要深入谈心交心、交换意见,努力把“不严不实”问题找准找实找具体。

认真撰写党性分析材料。撰写党性分析材料要严格对照党章等党内规章制度、党的纪律,对照正反两面典型,联系个人思想、工作、生活和作风实际,联系教育实践活动中个人整改措施落实情况,深入进行党性分析和自我剖析。每名党员干部都要撰写党性分析材料,普通党员干部党性分析材料由党小组长审阅把关;党小组长的党性分析材料由支委会成员审阅把关;班子成员的党性分析材料由党支部书记审阅把关;党支部书记的党性分析材料报局党委审阅。

严肃批评和自我批评。每名党员干部都要根据对照检查材料开展严肃的批评和自我批评。党员领导干部要带头开展批评和自我批评,聚焦主题,深入剖析自身存在的问题及产生原因,提出下步整改措施,其他同志要逐一对其提出批评意见,意见要动真格,有辣味,并不得少于2条。

(四)强化整改落实,形成长效机制。要进一步巩固群众路线教育实践活动整治“四风”成果,对在“三严三实”专题教育中发现和查摆的问题,列出问题清单、建立台帐,制定工作方案,实行边学边查边改,建立健全“三个清单”,实行跟踪督查机制,定期对问题进行检查销号,逐项抓好整改。整改要着力在建制度、立规矩上下功夫,强化制度刚性约束和执行效力,开展践行“三严三实”的长效机制。

三、组织领导

() 落实领导责任。“三严三实”专题教育在中心党支部的领导下进行,党支部书记为第一责任人,各科室长负责本科室的 “三严三实”专题教育工作,中心党支部把“三严三实”专题教育纳入年度考核的重要内容。  

()  加强宣传引导。通过宣传栏、简报等形式,积极宣传中央、省委、市委和县委关于“三严三实”专题教育的决策部署、宣传活动的重大意义,扩大干部职工对专题教育的知晓率和覆盖面,引导党员干部、职工把思想和行动统一到中央、省委、市委、县委及中心的决策部署上来,为专题教育健康有序开展营造良好舆论氛围。  

() 坚持统筹兼顾。把组织开展专题教育与认真做好疾控工作有机结合起来,切实把党员干部激发出来的工作热情和进取精神,转化为推动疾控事业健康持续发展、服务群众的强大动力。

 

 

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